برنامه درسی پنهان ابزاری برای تقویت هویت ملی دانشجویان در عصر جهانی شدن فرهنگ: مطالعه مروری
Hidden curriculum as a tool to strengthen students national identity in the era of cultural globalization: A review
نویسندگان :
فاطمه شکاری ( بخش گردشگری و هتلداری دانشگاه شیراز )
چکیده
با توجه به اهمیت تقویت هویت ملی جوانان در عصر جهانی شدن فرهنگ و نقش دانشگاه ها در انتقال سرمایه های فرهنگی به دانشجویان، خط مشی گذاران و برنامه ریزان نظام آموزش عالی باید تدابیری را برای ایجاد و تقویت هویت ملی دانشجویان به کار گیرند. با توجه به رسالت تربیتی نهادهای آموزشی، مفهوم برنامه درسی پنهان بعنوان ابزاری برای انتقال ناملموس، ضمنی و غیررسمی ارزش ها، هنجارها و نگرش ها مطرح شده است. هدف از مطالعه حاضر، مرور نظام مند پیشینه پژوهش به منظور شناخت سازوکار اثرگذاری برنامه درسی پنهان بر هویت ملی بوده است. یافته ها نشان داد که مطالعات داخلی و خارجی معدودی این ارتباط را بررسی کرده اند؛ با این حال، پس از مرور مطالعات صورت گرفته پیرامون برنامه درسی پنهان، هویت ملی و پژوهش هایی که به بررسی این ارتباط پرداخته اند، چارچوبی مفهومی شامل هفت مولفه رفتار و منش استادان، روش تدریس، محتوای دروس رشته تحصیلی، نظام ارزشیابی پیشرفت تحصیلی، قوانین و مقررات جاری دانشگاهی، فضای فیزیکی دانشگاه و رفتار سایر دانشجویان بعنوان ابعاد برنامه درسی پنهان و شناخت، نگرش و رفتار بعنوان ابعاد هویت ملی پیشنهاد شد. با توجه به ویژگی های و فرهنگ مختص به هر رشته تحصیلی، پیشنهاد می شود اهمیت هر یک از ابعاد را در رشته های تحصیلی مختلف بررسی و مطابق با آن راهبردهایی برای بهره گیری از ظرفیت های برنامه درسی پنهان در راستای تقویت هویت دانشجویان تدوین گردد.کليدواژه ها
برنامه درسی پنهان، هویت ملی، آموزش عالی، دانشگاه، جهانی شدنکد مقاله / لینک ثابت به این مقاله
برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است :نحوه استناد به مقاله
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:فاطمه شکاری , 1402 , برنامه درسی پنهان ابزاری برای تقویت هویت ملی دانشجویان در عصر جهانی شدن فرهنگ: مطالعه مروری , همایش بین المللی هویت ایرانیان
