چکیده

پژوهش حاضر، با هدف بررسی رابطه تجربه پژوهشی و آموزشی دانشجویان انجام گرفت. این پژوهش از نوع توصیفی- پیمایشی می باشد. جامعه آماری تحقیق از دانشجویان کارشناسی ارشد کشاورزی دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی گرگان تشکیل شده است (600N=). با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای با انتساب متناسب، 114 دانشجو به عنوان نمونه انتخاب گردید. روایی پرسشنامه توسط گروهی از اساتید مورد بررسی قرار گرفت. ضریب آلفای کرونباخ نیز جهت تعیین پایایی پرسشنامه 84/0 بدست آمد. داده ها با استفاده از نرم‌افزار SPSS18مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که بیشترین تجربه پژوهشی دانشجویان در بخش عملکرد استاد راهنما (896/3) و تصویب پیشنهاده (826/3) و کمترین تجربه مربوط به بخش زمینه‌سازی رشد فکری (65/2) و بخش زیرساخت ها و امکانات دانشگاه (795/2) می باشد. همچنین بیشترین تجربه در بخش آموزشی مربوط به پی بردن به استانداردهای مورد انتظار در دوره (47/3)، درک مشکلات درسی دانشجو توسط اساتید (17/3) و تزریق انگیزه کافی اساتید جهت انجام کار علمی (13/3) است. آزمون همبستگی نیز نشان داد که رضایتمندی دانشجویان با تجربه پژوهشی رابطه مثبت و با تجربه آموزشی رابطه منفی و معنی داری دارد.

کليدواژه ها

تجربه پژوهشی، تجربه آموزشی، تحصیلات تکمیلی، دانشجویان کشاورزی

کد مقاله / لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است :

نحوه استناد به مقاله

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
, 1395 , بررسی رابطه بین تجربه پژوهشی و آموزشی دانشجویان تحصیلات تکمیلی کشاورزی , ششمین کنگره ترویج و آموزش در مدیریت کشاورزی و منابع طبیعی