چکیده

دانشجويان به روش‏ها و سبک‏هاي مختلفي ياد مي‏گيرند و سبک يادگيري در بين گروه‏هاي مختلف دانشجويان با همديگر متفاوت مي‏باشد. هدف اين تحقيق توصيفي همبستگي شناسايي و مقايسه سبک‌هاي يادگيري در بين گروه‌هاي مختلف دانشجويان کشاورزي مي‏باشد. ابزار تحقيق دربردارنده متغيرهاي فردي، آموزشي و نيز پرسشنامه‏ سنجش سبک يادگيري کلب بود. جامعه آماري کليه دانشجويان کشاورزي دانشگاه زنجان در مقطع کارشناسي بودند (724 نفر) که از طريق جدول بارتلت و همکاران، حجم نمونه‌اي به تعداد 217 دانشجو و با استفاده از روش نمونه‌گيري طبقه‌اي تصادفي انتخاب و مطالعه شدند. داده‏ها با استفاده از نرم افزار SPSS21 تحليل و از آماره هاي توصيفي و تحليلي براي ارايه گزارش استفاده شد. نتايج نشان داد سبک يادگيري جذب‌کننده با بيشترين فراواني (6/39 درصد) در رتبه اول مي‌باشد و سبک‌هاي يادگيري انطباق يابنده (6/34 درصد)، واگرا (5/14 درصد) و همگرا (5/11 درصد) در رتبه‌هاي بعدي قرار دارند. نتايج آزمون کاي اسکوئر نشان داد که از بين متغيرهاي فردي و آموزشي مورد مطالعه، تنها بين جنسيت و سبک يادگيري دانشجويان ارتباط متقابلي در سطح يک درصد وجود داشت و بيشتر دانشجويان دختر (1/43 درصد) داراي سبک يادگيري جذب‌کننده و در مقابل اکثريت دانشجويان پسر (3/56 درصد) داراي سبک يادگيري انطباق يابنده بودند. به طورکلي پيشنهاد مي‏شود که اساتيد دانشکده‌هاي کشاورزي با توجه به متفاوت بودن سبک‌هاي يادگيري دانشجويان بايد از سبک‌هاي تدريس متفاوتي استفاده کنند.

کليدواژه ها

سبک يادگيري، دانشجويان کشاورزي، دانشگاه زنجان

کد مقاله / لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است :

نحوه استناد به مقاله

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
, 1395 , شناسايي عوامل مرتبط با سبک يادگيري دانشجويان کشاورزي , ششمین کنگره ترویج و آموزش در مدیریت کشاورزی و منابع طبیعی